面临新冠疫情带来的压力与挑战，伍伦贡大学以灵活有效的措施为师生和社区人员带来了安全健康保障和积极乐观能量。
凭借特殊时期的卓越教学表现，伍伦贡大学于近期收获了2020年度澳大利亚《金融评论报》（Australian Financial Revie，简称AFR）特别授予的高等教育奖。
灵活迅速 · 应对挑战
疫情来袭初期，伍伦贡大学的学习、教学和课程（ Learning，Teaching and Curriculum，简称LTC）部门迅速果断地启动了线上教学的各项相关工作，从而确保学生在特殊时期顺利完成课程学习。
与来自科技强化学习（Technology Enhanced Learning，简称TEL）团队的教育专家和学术发展讲师携手，伍伦贡大学邀请了多达557位教职人员参与线上教学平台开发。
通过线上调查反馈和教学研究分析，LTC团队以学生的实际学习体验为核心锁定了特殊时期的教学工作重点，并设计出了兼顾学生学习需求和教职人员授课需求的教学方案。
创新方案 · 全面支持
课程质量和教学水平是伍伦贡大学打造优质学习体验的关键指标。在开发新型教学方案之外，伍伦贡大学也为各学院讲师提供了全面指导支持。
通过80场网络研讨会的密集交流讨论，LTC团队在两周内为多达1700余位教职人员进行了专业全面的教学相关培训。在大量资源和范例指南的支持下，教职人员不仅顺利适应了远程授课，也充分探索了师生交流互动的多元渠道。
伍伦贡LTC团队以高标准的课程开发设计水平和全面的数字科技实力为伍伦贡大学带来了强大的支持。
根据疫情发展趋势和课程学习需求，LTC团队将及时更新资源并通过定期培训和经验分享来保证学生收获理想的学习效果。
特殊时期 · 更显卓越
作为澳洲极具权威的评论报刊，《金融评论报》对一流高等院校和杰出高等教育领域工作者的表彰受到了各行业领域的广泛关注。
回顾在过往几个月中付出的努力和取得的成绩，伍伦贡大学副校长Theo Farrell教授为大学此次收获AFR高等教育奖而感慨颇深。
“AFR高等教育奖充分肯定了我们在课程开发设计等教学相关工作中的出色表现，值得全体师生为之感到自豪。LTC团队带来的创新教学方案帮助伍伦贡的师生顺利适应了线上授课和远程学习，更为课程教学质量和学生学习体验提供了优质保障。面临各方面的压力与挑战，全体教职人员以高度的责任心、团结精神和敬业精神践行着伍伦贡大学对打造优质学习体验的不变承诺。”
