一、背景介绍
孔同学，一位正在攻读语言学专业研究生二年级的学生，现在就读于日本。他的平均成绩为80分。近期，他打算参加单独的语言课程，目标锁定为昆士兰大学。
二、申请诊断分析
优势分析：
1. 孔同学曾在昆士兰大学语言中心进行交换，这一经历无疑为他申请该校增添了优势。
2. 作为在日本攻读研究生的学生，他的身份具有说服力，能够为申请增添分量。
劣势分析：
1. 语言签证的考核因素众多，签证审理时间较长。而且，孔同学需要在日本递签，这无形中加大了签证的风险。
三、申请思路及专家分析
孔同学在与老师沟通时，明确表达了自己的留学计划。虽然他只是研究生二年级，学业压力不大，仅差毕业论文未完成，但他已经意识到时间的紧迫性。他希望能申请4月底开学的语言班，并在11月初结束课程。面对这样的时间压力，老师迅速帮助学生申请到了语言课程的offer。
资深的签证老师指导孔同学撰写了详细的学习计划，解释了他选择留学的动机以及完成语言学习后对未来发展的助力，这一举措有效地消除了使馆的疑虑。由于孔同学需要回日本处理学校事务，因此选择了在日本递签。在递签前，老师指导他在国内完成了体检等项目，为他节省了时间。最终，孔同学成功获得签证，顺利入学。
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