是决定英文水平的要件，它反映了一个人的交流能力。然而，它却常常是学的同学们在考试和实际应用中最害怕的一部分。很多同学为此"费尽心机"，但效果却始终不佳。到底如何提高呢？首先必须意识到，提高并非""提高。它其实代表着综合能力的提高，即发音、、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。所以，我们经常所见的终日头戴耳机来"创造语言环境"，提高的做法并不可取。这样训练不但提不高，也许反而有损""。
另外，有些同学用磁带作"催眠曲"的做法也十分要不得。这将导致真正临考时，注意力反而不集中。提高第一要件就是语音。学不重视语音，是很多同学总也上不去的一个绊脚石。学语音讲究的是标准，无论是英美音，抑或是澳洲音都要求准确，而且很忌讳混杂。而课对语音的讲究在于兼容并蓄，要求标准的和不标准的都能听得懂。这不仅仅是本身发音准确与否的问题，而且是要加上很多"历练"和归纳总结才能达到的境界。、习语不消多说。永远是心头的痛！当中的、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到没有过的生词和习语，那是当然听不懂了。假不懂指的是学过的但依然听不懂。这可就又和发音有关系。大多数同学背不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在的时候不会出什么问题，可到实践时就有问题了。当时听到的和平时背的是两回事，当然听不懂了。
另一种情况是，听得真真切切，但是，心里糊里糊涂，不知说了些什么。这里既有连读、缩读、弱读在里头作祟，也有另一个不好的习惯在起作用。很多同学记时只记中文意思，而正确的方法应该如法中所说的MakePictures"（产生画面），这样一来声音直接转化成意念，省去了的过程，可以大大提高理解能力。最后一方面，也是很重要的一方面，那就是国家文化背景知识。这点中国同学也很缺乏。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。
