自从以后，有种会呼吸的痛，除了想念，还有......，老师课上冷不丁地抛出问题，让大家分小组讨论，选代表陈述发言！课下分小组做Presentation，每个人都得上!
，吐槽归吐槽，上课的时候小组讨论还是要热情澎湃参与，从中能收获不少。
今天除了给大家介绍下中不同形式的group ork，还会附上如何对待小组中“问题”队友的Tips。对Group Work有点犯怵的同学赶紧看起来。
1.课上讨论
课上讨论其实是最常见的一种Group Work，无论哪种课，只要老师讲着讲着突然来了灵感，小组讨论环节就来了。一般对于这种随机提出的问题，分组也蛮随意的，坐得近的同学（2-6人）一般就自然成为了一组。老师提出问题后一般会留出15-20分钟的讨论时间，这段时间需要大家思考问题+交流想法+选出发言代表，大家七嘴八舌讨论起来之后，有时就会忘记了还要选发言代表，或者是选出的发言代表只记得自己的观点，却没能很好地（或者干脆忘记）同组成员的想法。还好这种临时的group ork一般不算分，回答也没有什么标准答案，只要能表达出自己的想法并自圆其说就可以了。
课堂讨论对于咱们中国学生而言，最大的障碍就是语言的问题。尽量每次都坐到别国同学的身边。虽然刚开始会不习惯，不敢开口，对于远渡重洋的我们，如果一直呆在自己的舒适区，不去和其他文化背景的人进行交流，英语能力提高就会相对缓慢，而且真的开口了你会发现，咱们的很多看法对于别的国家的同学来说很新鲜，而且一样有创造力，innovation这种东西真的不是国籍能圈定的，也不是语言能掩盖的。
如果有想法一定要说出来，不要因为自己英语不好就干脆只听不说，还有一点就是，大家说完自己的想法后，不要觉得完成了“任务”，有心的同学要仔细听听同组小伙伴的发言，最好记录在小本本上，如果被选为代表小组发言也能条理清晰地阐述观点，没有被选为代表也可以提示组员或者对答案进行补充。这样几次下来，不仅老师会对你印象深刻，班里同学会很乐意和你成为组员。
2.PPT+Presentation
Presentation不知是多少小伙伴的梦魇，无论要交的是report、essay，还是各种稀奇古怪的assignment，算分数的小组作业统统要用PPT + Presentation这种方式验收成果。一般老师会在某节课提出一项选题，让大家自由结组，第二次上课时就要报出小组成员和选题题目，课程中期或是结束时做presentation。注意这个就不会选代表了，一般是全组成员一个个上去展示自己负责的内容。Presentation之后根据老师反馈每人提交各自的作业（有时会全组提交一份作业），同一组的成员一般会得到相同的分数。
PPT虽然老套，却可以让大家整合出所搜集的内容，并展示给其他同学最为有效和快速的形式，准备过程中也相当磨炼大家相互配合的能力。是分工问题；要协调大家的时间；最重要的一点是要把PPT上的内容有效地交流和传播给其他老师和同学，有的同学做PPT恨不得把文章中的所有字都粘贴上去，一页幻灯片打出来全是字；有的同学上台之后只顾低头把PPT上的内容“读”出来，丝毫不看台下老师和同学的反应，这两条大忌犯哪一条都算不得是合格的presentation。
真正在做presentation的时候，突发状况永远比想象中的多。比如同组小伙伴的presentation前后矛盾，也有整组同学被老师抛出的问题问住答不出来的。这种就是teamork做得不合格。一次成功的presentation一定是建立在一组同学对本组工作的熟悉上，大家在做好自己分内工作的，也要理解别的组员所做的部分，这样才是group ork的意义所在，也是老师想要看到的结果。
3.课程CASE
课程Case可以说是进阶版本的presentation，指的是学生分为小组，针对一个case或者project进行资料收集和数据分析，形成方案和客户对接，要注意这里的客户可能是老师扮演的，也有可能是真实的客户哦！对接的方式包括做presentation，也有和客户面对面的intervie或其他形式，至于合作的结果嘛，就和你的分数息息相关了。
之所以把课程case称之为进阶版presentation，是因为这种考察形式让大家脱离了自己学生的角色，尝试走入社会，体验真正的商务活动或工业项目流程。在“做作业”的过程中，大家需要表现出专业人士的素养，比如和客户接洽的时候要注意着装和仪态，绝对不能像学生一样再拿着稿子念PPT；同组间的配合也变得尤为重要，如果出现了团队成员之间的表述前后不一的情况，丢的可能不仅是分数，还有整单生意了。
4.Focus Group
前面三种是平时常见的小组作业的形式，而这个Focus Group则是一种搜集信息的方法。一般由一个“主持人”和一个小组组成，进行类似“Brainstorm（头脑风暴）”的座谈聊聊大家对某一个课题的理解。这种小组人数不固定，一般在8-12人之间比较好，既有足够多的观点来源，场面也不会混乱到难以控制。
这种群体的讨论中，一个人的反应会成为对其他人的刺激，和一对一进行谈话相比，这种相互作用可能会激发大家更多的想法，是收集素材的好时机噜！一般作为“主持人”，也就是整个小组的leader，要掌握一些引导的技巧，把控讨论的方向。还有就是“主持人”虽然不参与讨论，也要有足够的气场进行“压制”，比如对某些不友好的发言进行眼神震慑，鼓励某些怯场的参与者多多发言等等。这也是大家锻炼领导力的好机会哦！
有关“问题”队友的那些事儿
对于次出国读书的学生而言，group ork还是比较新鲜的体验，，有些同学都不太喜欢小组作业，究其原因，就是因为经常会遇到一些“问题”队友搞出的幺蛾子事情，一起来看看有哪些吧！
1.“懒癌”晚期患者，抱大腿专业户
Group Work中遇到这种队友简直就是会呼吸的痛，次小组会议的时候答应得好好的，结果到了约定的时间却因为各种原因交不出东西，或者随便拿出一些还没成型的结果，拖慢整个小组的工作进度。
，既然是小组作业，大家平分相同的成绩，也不能完全放任这种队友躺着拿分。应对的方式只能是一个字“催”！见面催，短信催，电话催，催到他们良心发现开始做事情。为了保险起见，如果你是小组的leader，还是要辛苦一些多做一个back up，防止“问题”队友出问题连累整个小组。
2.大包大揽的学霸，耐心为零的高智商碾压者
这个世界总是存在两个极端。有的学霸完全受不了低效的小组会议和拖后腿的“猪队友”，为了舒心，他们宁可大包大揽自己做好所有的调查研究。虽然有的组员会享受这种不用操心的感觉，很多情况下，乐于为团队做贡献的组员会失去锻炼的机会，所谓小组作业也就失去了意义。
这种情况下，希望在团队中得到锻炼的同学，要勇敢表现出来，对这种很“Nice”把你工作都做了的靠谱队友要坚定说NO。尤其是语言不太好的同学，一定要认清自己出来学习的意义，提前把准备工作做足了，小组会议时积极发言，表现出自己想要为团队出力的意愿，这样团队得了高分才会有真正的成就感！
3.“My English is Poor.”
有的同学排斥小组作业的重要原因之一就在于要用英语交流，他们要么会找中国学生扎堆，要么加入了多国籍小组会怯场，或者发言的时候紧张到词不达意。
其实跟当地或者其他国家的留学生组队虽然压力大一点，讨论的效率低一点，但好处是可以接受到许多不同的想法，也容易使人“Think outside of the box”。最重要的一点是可以提前适应这边的teamork的工作流程，毕竟在职场，这种小组作业是常态，无论是面试还是日常工作都会用到，提前适应有助于大家提高职场竞争力啊。
Group Work有泪有痛，自然也有认识新朋友和掌握新技能的欣喜和成就感，既然留学逃不掉小组作业，不如就抬头面对，每次都拼尽全力去完成，除了分数，收获的还有更多！
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