澳大利亚的高考制度以其灵活性著称。每年的十月，澳大利亚各地的高中生会迎来高考，但这场考试并非由国家统一命题和组织，而是由各个州独立举行。国家会对考试分数进行加权处理，得出一个全国通用的分数，称为ATAR，这是各大学录取的主要标准。
在澳大利亚，高考成绩并不占据升入大学的全部分数。相反，它们通常只占50%-55%。其余的分数则来自于学生的平时成绩。这一点在多个州都有体现。以维多利亚省为例，许多公立中学不再允许学生在特定年级插班，这并不是因为学生的课程倒读或年龄问题，而是因为学生在11年级和12年级的平时成绩已经被纳入整个成绩审核环节。这意味着，即使学生的高考成绩非常出色，如果他们的平时成绩不佳，那么他们在申请大学时也会面临困难。
昆士兰地区的高中生进入大学的方式与中国截然不同。他们无需提供高考成绩，而是依赖于平时的OP成绩（OVERALL POSITION）。学生的成绩从OP1到OP25不等，学生可以根据自己的OP成绩选择全国任何一所大学。这种方式相对于中国高考“一分定终身”的模式更为科学、人性化。中学课程还包括许多技能课程，这些课程也占有一定的分数，对于学生进入大学学习专业课程非常有帮助。虽然昆士兰是唯一不需要学生参加高考的省份，但学生在每年的九月会参加一次全省统考，这次统考的成绩应该会影响学生的OP成绩。
对于国际学生来说，他们与澳大利亚本地高中生享有同样的高考资格。外国学生无需参加考试，他们在录取时还享受较低的录取分数线。例如，法学院本科录取分数对本地生要求是99.5分，而对国际学生的要求则是95分。这种制度的设置旨在吸引全球优秀学生来澳深造，为澳大利亚的高等教育注入了多元文化的活力。
