谈到，很多人都认为自己较差的基本功是的绊脚石。对于重新拾起课本望而却步，更觉得是一件“不可能的任务”。纵使自己想学，也总在犹豫与不自信中放弃了许多机会。事实上，任何都有一定的规律，只要掌握了基本的方法，并不是一件遥不可及的事情。为此，本期的语言专家针对低起点同学在语音，，时态等几个的要素中存在的问题，提出了一些有效的解决方案，供初学者参考，希望大家都能在起步阶段在各个要素上打好坚实的基础，从而在今后的道路上，走得更好，走得更远。
，认知≠掌握
记不住是许多同学面临的一个棘手的问题，许多背了一遍又一遍，用的时候还是一副“理屈词穷”的样子。事实上，我们知道任何一种语言的都可以分为积极和消极。所谓的积极，是指在日常生活中使用频率非常高的；反之则称为消极。为了能在最短的时间内掌握，同学应该特别注意对积极的和掌握。对于一个积极而言，大家应该从四个层面来掌握它，这四个层面就是音、形、义和词法。例如，take这个，表面上看，这是一个非常简单的动词，很多同学都能信口捻来“take在中文里就是拿的意思。”事实上，take在中的用法非常复杂，它和不同的介词搭配可以衍生出许多种动词词组，例如takeoff(起飞，脱掉),takefor(误认为),takein(吸收)等等；，在不同的语言环境中 take也会产生许多衍生意，例如Hecantakeajoke.在这句话中，我们不能简单的理解take是“拿起”的意思，而是“承受得起”，因为，这句话的意思是“他开得起玩笑”。可见，同学要很好的掌握take这个还是要颇费一些功夫的。
我们建议大家，应该从的文章和句子中去记忆。在的过程中，还可以通过前后词缀的，对进行扩充。可见，要熟练掌握一个积极，是要费很大的功夫的，对所接触到的根据其在日常生活中所出现的频率进行必要的分类，“将好钢使在刀刃上”，从而提升效率。
助动词，零基础同学心中的痛
说起助动词have和do在否定句、疑问句中的变形问题，很多初学者都会觉得非常混乱。在大部分的语法教材中，关于这两个助动词的变形问题往往就是给同学列出一张表格，要求同学死记硬背。往往同学并没有非常透彻的理解，尤其是have既可以做谓语动词又可以做助动词的时候，往往很难在句子中区分 have什么时候作助动词，什么时候又成为了真正的谓语动词。在实际的运用中，就会错误百出。
例如，Hehasdinnerat everyday。当把这句话改成一般疑问句或者否定句的时候，可能到很多人嘴里就变成“Hashedinnerat everyday?”，“Hehasn’tdinnerat everyday.”其实，在这里我们引入组合词的概念来解决这个问题，也就是说我们把一个谓语动词出现在句子中本身就看成是一个“原型+助动词”的组合词。例如，has=does+have,had=did+have，这样的记忆方式非常形象而且简单，同学能够非常轻松的了解，在不同的句式转换中可以其实就是将组合词中分离出来的助动词does，did前置或者变形。
时态，其实很简单
对于许多处在起步阶段的同学而言，时态的准确使用是一个非常大的问题。这和中、英文在表达习惯上的差别是分不开的。中文是将就意和的语言，往往只要意思表达上通顺了，我们就认为表达正确了，并不十分强调结构形式上的正确。
常常用一些“会”、“了”、“在”等虚词来表示时态。是一门更加讲究“形合”的语言。例如通过动词的时态变化来，表现出不同的时间形态。许多同学在初学的时候，根本没有时态的概念，常常出现时态混用的现象。
在这个问题上，我们建议大家可以尝试用数轴的概念来描绘时态。数轴的原点就是“现在”，数轴箭头方向表示时间的延伸。而在每个数轴点上都有不同对应的时态。通过这种形象的方式，让自己有一个很直观的感受，从而解决时态问题。大家可以将所学到的表示时间前后的时间状语在数轴一一标出，便于自己对常用的时间状语有非常清晰的前后概念。
